Alfabetização e Letramento

1. Qual é a principal diferença entre alfabetização e letramento?

(A) Alfabetização é aprender a ler e escrever, enquanto letramento envolve o uso social dessas habilidades.

(B) Alfabetização é mais ampla que letramento.

(C) Letramento ocorre antes da alfabetização.

(D) Não há diferença entre os dois conceitos.

(E) Alfabetização é aprender a falar, e letramento é aprender a ler.

2. O conceito de letramento está relacionado a:

(A) Somente a aquisição das habilidades de leitura.

(B) O desenvolvimento da escrita acadêmica.

(C) A habilidade de utilizar a leitura e a escrita em diferentes contextos sociais.

(D) A capacidade de decodificar palavras.

(E) O aprendizado das normas gramaticais.

3. Em que momento uma criança está letrada?

(A) Quando ela aprende o alfabeto.

(B) Quando ela entende as letras e os sons.

(C) Quando ela consegue usar a leitura e a escrita em situações sociais cotidianas.

(D) Quando ela domina a caligrafia.

(E) Quando ela reconhece sílabas complexas.

4. A alfabetização funcional refere-se a:

(A) Apenas o reconhecimento das letras.

(B) O uso efetivo da leitura e da escrita nas práticas sociais.

(C) A aprendizagem da gramática normativa.

(D) A compreensão literal de textos.

(E) A memorização de regras ortográficas.

5. Segundo os estudos sobre letramento, a prática de leitura em diferentes gêneros textuais contribui para:

(A) A decodificação rápida.

(B) A memorização de palavras.

(C) O desenvolvimento da fluência leitora.

(D) O entendimento das normas ortográficas.

(E) A internalização de regras sintáticas.

6. Qual dos seguintes fatores é considerado crucial para a construção do letramento?

(A) A repetição mecânica de exercícios.

(B) A interação social e cultural.

(C) A memorização de textos.

(D) O uso exclusivo de textos literários.

(E) A prática de ditados.

7. O conceito de letramento emergente se refere a:

(A) Crianças que ainda não conhecem as letras, mas já fazem uso simbólico da escrita.

(B) A fase avançada de alfabetização.

(C) Crianças que aprendem a ler rapidamente.

(D) A habilidade de escrever com coerência.

(E) A repetição de palavras conhecidas.

8. Em relação ao processo de alfabetização, a psicogênese da língua escrita proposta por Emília Ferreiro destaca:

(A) A importância da caligrafia.

(B) As etapas do desenvolvimento da escrita pela criança.

(C) A memorização de palavras isoladas.

(D) A repetição de textos conhecidos.

(E) A reprodução fiel de textos modelo.

9. No contexto do letramento, a leitura crítica envolve:

(A) Apenas a compreensão literal do texto.

(B) A análise dos aspectos gramaticais do texto.

(C) A reflexão sobre as intenções e implicações do texto em diferentes contextos.

(D) A memorização do conteúdo.

(E) A tradução de textos complexos.

10. O letramento digital envolve:

(A) Apenas o uso do computador.

(B) A habilidade de ler e escrever em suportes digitais e compreender o impacto das tecnologias na sociedade.

(C) A prática de digitação rápida.

(D) A reprodução de textos acadêmicos.

(E) A leitura de textos impressos em PDF.

11. Qual é o papel do ambiente familiar no processo de letramento?

(A) Apenas ensinar o alfabeto.

(B) Oferecer um contexto rico em práticas sociais de leitura e escrita.

(C) Evitar o uso de tecnologias.

(D) Focar em textos escolares.

(E) Controlar o tempo de leitura.

12. A prática de contação de histórias em casa contribui para o letramento porque:

(A) Ensina regras gramaticais.

(B) Estimula a imaginação e a familiaridade com a linguagem escrita.

(C) Ajuda na memorização de palavras.

(D) Impede o uso de gírias.

(E) Ensina a pronúncia correta.

13. Qual dos itens a seguir representa um indicador de letramento em adultos?

(A) Ler e escrever apenas o nome.

(B) Compreender e preencher formulários em contextos diversos.

(C) Decodificar palavras simples.

(D) Ler apenas textos literários.

(E) Memorizar regras gramaticais.

14. No processo de alfabetização, a consciência fonológica é importante porque:

(A) Ensina o uso da gramática normativa.

(B) Auxilia a criança a entender a relação entre sons e letras.

(C) Facilita a memorização de palavras.

(D) Ajuda na produção de textos acadêmicos.

(E) Garante a fluência de leitura.

15. O letramento crítico vai além da decodificação, pois envolve:

(A) A prática de leitura automática.

(B) A compreensão e a análise crítica dos textos e seus contextos.

(C) A reprodução mecânica de informações.

(D) O aprendizado de regras gramaticais.

(E) A escrita repetitiva de palavras.

16. Em que etapa da alfabetização a criança começa a perceber que as palavras são formadas por unidades menores?

(A) Na etapa silábica.

(B) Na etapa alfabética.

(C) Na etapa pré-silábica.

(D) Na etapa ortográfica.

(E) Na etapa de reconhecimento global.

17. O letramento escolar abrange:

(A) Apenas a alfabetização inicial.

(B) O uso da leitura e da escrita em diferentes disciplinas e situações escolares.

(C) A prática de ditados.

(D) O estudo isolado das letras.

(E) A reprodução de textos didáticos.

18. Qual é o papel das brincadeiras no letramento infantil?

(A) Apenas entreter a criança.

(B) Integrar o aprendizado com práticas sociais de leitura e escrita de forma lúdica.

(C) Ensinar regras gramaticais.

(D) Ajudar na memorização de textos.

(E) Evitar o uso de tecnologias.

19. No processo de alfabetização, a escrita inventada se refere a:

(A) Erros gramaticais que devem ser corrigidos imediatamente.

(B) A tentativa da criança de escrever palavras como ela as percebe, com base em seu conhecimento fonológico.

(C) A prática de cópia de textos.

(D) A reprodução fiel da escrita dos adultos.

(E) A prática de ditados formais.

20. A alfabetização e o letramento são processos:

(A) Independentes um do outro.

(B) Complementares, pois o letramento amplia as habilidades adquiridas na alfabetização.

(C) Opostos, onde um exclui o outro.

(D) Exclusivos da escola.

(E) Focados apenas na decodificação.