Simulado de Língua Inglesa

1. Sobre o direito à educação previsto pela Lei no 8.069/1990, Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale a alternativa INCORRETA.

(A) Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de maus-tratos envolvendo seus alunos.

(B) O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.

(C) Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de elevados níveis de faltas dos alunos, ainda que essas sejam justificáveis.

(D) É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.

(E) A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, ao preparo para o exercício da cidadania e à qualificação para o trabalho, assegurando-lhes acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica.

2. O Plano Nacional de Educação (PNE) traz, em seu bojo, diversas diretrizes. São diretrizes previstas no PNE, EXCETO a

(A) universalização do atendimento escolar.

(B) superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação.

(C) promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do país.

(D) valorização dos profissionais da educação.

(E) diminuição do analfabetismo.

3. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem é incumbência

(A) do Ministério da Educação e Cultura.

(B) dos estados.

(C) da União.

(D) do município.

(E) do presidente da República.

4. A Lei no 14.191, de 3 de agosto de 2021, alterou a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, dispondo sobre a modalidade de educação bilíngue de surdos. Analise as alternativas a seguir e assinale a que está em consonância com o texto da mencionada lei.

(A) A oferta de educação bilíngue de surdos terá início ao zero ano, na educação infantil, e se estenderá ao longo da vida.

(B) A oferta de educação bilíngue de surdos terá início no ensino médio e se estenderá ao longo da vida.

(C) A oferta de educação bilíngue de surdos terá início aos quatro anos, na educação infantil, e se estenderá ao longo da vida.

(D) A oferta de educação bilíngue de surdos terá início na educação fundamental e se estenderá até o ensino médio.

(E) A oferta de educação bilíngue de surdos terá início na educação infantil e se estenderá até o ensino médio.

5. Conjunto formado pelas instituições escolares públicas, articuladas de acordo com sua vinculação financeira e responsabilidade de manutenção, com atuação nas esferas municipal, estadual, distrital e federal. Tal conceito, encontrado na Resolução no 3, de 21 de novembro de 2018, refere-se a

(A) sistemas de ensino.

(B) itinerários formativos.

(C) unidades curriculares.

(D) redes de ensino.

(E) programas de aprendizagem.

6. Com relação aos marcos legais que embasam a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), tem-se a LDB no 9.394/1996, que traz dois conceitos decisivos para todo o desenvolvimento da questão curricular no Brasil. O primeiro conceito fala sobre a relação entre o que é básico-comum e o que é diverso; já o segundo refere-se ao currículo. Sobre esses conceitos, assinale a alternativa correta.

(A) O primeiro, já antecipado pela Constituição, estabelece a relação entre o que é básico-comum e o que é diverso em matéria curricular: as competências e diretrizes são comuns, e os currículos seguem as especificações.

(B) O segundo se refere ao foco do currículo. Ao dizer que os conteúdos curriculares estão a serviço do desenvolvimento de competências, a LDB no 9.394/1996 orienta a definição das aprendizagens essenciais, e não apenas dos conteúdos mínimos a serem ensinados.

(C) O primeiro estabelece a relação entre o que é básico-comum e o que é diverso em matéria curricular: os currículos são comuns, e as competências e diretrizes são diversas.

(D) O segundo refere-se ao foco no desenvolvimento de competências. Ao dizer que os conteúdos curriculares estão a serviço do desenvolvimento de competências, a LDB no 9.394/1996 orienta a definição das aprendizagens mínimas.

(E) O segundo refere-se ao foco dos currículos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, que devem ter Base Nacional Comum, a ser complementada, independentemente das características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.

7. A sociedade contemporânea traz um viés inovador e inclusivo a questões centrais do processo educativo: o que aprender, para que aprender, como ensinar, como promover redes de aprendizagem colaborativa e como avaliar o aprendizado. Assim, reconhecer-se em seu contexto histórico e cultural, comunicar-se, ser criativo, analítico-crítico, participativo, aberto ao novo, colaborativo, resiliente, produtivo e responsável requer muito mais do que o acúmulo de informações. Diante disso, a respeito da relação entre Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o compromisso com a educação, é correto afirmar que

(A) a BNCC afirma o seu compromisso com a educação integral, ou seja, visa à formação e ao desenvolvimento humano global.

(B) a BNCC reconhece que a educação básica deve visar à formação e ao desenvolvimento para o trabalho.

(C) a BNCC visa compreender a linearidade, e não a complexidade desse desenvolvimento.

(D) a BNCC privilegia a dimensão afetiva em detrimento da dimensão cognitiva.

(E) a BNCC busca a construção intencional de processos educativos que promovam aprendizagens sintonizadas com os interesses mercadológicos.

8. Com relação ao pacto interfederativo e a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os sistemas e as redes de ensino devem construir currículos, e as escolas precisam elaborar propostas pedagógicas que considerem as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes, bem como as identidades linguísticas, étnicas e culturais deles. Dessa forma, é correto afirmar que a BNCC desempenha um papel fundamental, pois

(A) oportuniza o ingresso do aluno em uma escola de educação básica, sendo que a permanência dele passa a ser responsabilidade da família.

(B) expressa as diferenças educacionais, fazendo com o que as singularidades sejam consideradas e atendidas.

(C) explicita as aprendizagens mínimas que todos os estudantes devem desenvolver.

(D) orienta para a necessidade da permanência das desigualdades entre os estudantes, seja em relação à raça, ao gênero e/ou à situação socioeconômica de suas famílias.

(E) pressupõe que os sistemas, as redes de ensino e as instituições escolares devem se planejar e enfatizar a equidade, que significa reconhecer que as necessidades dos estudantes são diferentes.

9. No Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul (MS), no item sobre a territorialidade desse estado, está explícito que o MS tem a segunda maior população indígena do país e que as migrações de contingentes oriundos dos estados de Minas Gerais, Rio Grande do Sul, Paraná e São Paulo e as imigrações de países como Alemanha, Espanha, Itália, Japão, Paraguai, Bolívia, Portugal, Síria e Líbano marcaram a fisionomia dessa região. O estado também recebeu ciclos migratórios de quilombolas remanescentes de Minas Gerais e Goiás, que também foram responsáveis pela formação socioeconômica dele. Dessa forma, entendendo a diversidade do estado, é correto afirmar, sobre o item Diversidade e Modalidades Educacionais, que

(A) o princípio inclusivo requer a promoção do desenvolvimento das instituições de ensino, de modo a oferecer as oportunidades de que essas crianças, jovens e adolescentes necessitam para o trabalho.

(B) a Declaração de Incheon refere-se a uma educação inclusiva pensada para 2030; sendo assim, ela ainda não está contemplada no Currículo de Referência de MS.

(C) as políticas educacionais de MS estruturam-se para promoção de uma organização escolar que se reconheça enquanto espaço de aprendizagem e convivência entre os iguais.

(D) emerge, nesse contexto, uma questão central: combinar a expansão dos direitos universais e a acessibilidade efetiva para a igualdade de oportunidades e, em segundo plano, a equidade de direitos e condições.

(E) as políticas educacionais do Estado de MS trazem os princípios da educação para todos os iniciados nos Fóruns realizados em Jomtien, em 1990, e em Dakar, em 2000, assumindo um compromisso firmado entre os estados participantes.

10. A Educação Especial, conforme o Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul, é compreendida como um conjunto de serviços que apoia, complementa e suplementa o currículo, integrando a proposta pedagógica da escola, para que a oferta de recursos de apoio, materiais de acessibilidade, tecnologia assistiva e formação continuada possam instrumentalizar o estudante e o professor no contexto da sala de aula. Assim, assinale a alternativa correta sobre a Educação Especial no Currículo de Referência de MS.

(A) O Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve ser realizado na sala de recursos multifuncionais e nos Centros de Atendimento Educacional Especializado, priorizando o desenvolvimento de habilidades comunicacionais.

(B) Para prover condições de participação e reconhecimento no contexto educacional, devem ser colocados em prática os princípios do desenho universal para a aprendizagem, que possibilitam ao estudante desenhar aquilo que aprende.

(C) A elaboração do Plano Educacional Individualizado (PEI) permite planejar ações e propostas que interessam aos professores vinculadas ao currículo.

(D) Para que o acesso ao currículo seja efetivamente oportunizado, é importante o trabalho investigativo supervisionado na atuação dos professores.

(E) O grande desafio da atualidade é retirar a flexibilização da discussão periférica sobre a diferença e elevá-la à questão central, tomada como estratégia fundamental de gestão do currículo.

11. O Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul (MS) incorpora temas contemporâneos, como o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena, conforme estabelecido no Artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB no 9394/1996), alterado pela Lei no 11.645, de 10 de março de 2008, tornando obrigatória a inclusão dessa temática nos currículos oficiais das redes de ensino. Dessa forma, assinale a alternativa correta sobre a abordagem dessa temática no Currículo de Referência de MS.

(A) Reconhece a Resolução CNE/CP no 1, de 17 de junho de 2004, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana.

(B) Evidencia a escola como um local em que é possível vivenciar os benefícios de uma cultura plural e rica livre, que não reproduz o racismo, o preconceito e a discriminação tão presentes na sociedade.

(C) A escola precisa trabalhar com eventos que tragam comidas típicas e vestimentas de diferentes povos, para que as crianças possam experienciar outras culturas por meio da prática, sem a necessidade de recorrer à história.

(D) Baseia-se na Resolução CNE/CP no 1, de 17 de junho de 2004, que traz as matrizes culturais e identitárias sobre a cultura indígena.

(E) Recorre ao Parecer Orientativo CEE/MS no 131, de 2005, o qual afirma que a história contada abarca uma cultura plural e rica.

12. O termo ensino híbrido, utilizado de forma comum, dá ênfase aos extremos. De um lado, usa-se o termo de forma ampla para referir-se a todos os usos da tecnologia na educação que se acumulam em uma sala de aula; de outro, o termo é usado de forma restrita para indicar os tipos de aprendizagem que combinam o on-line e o presencial e com a qual têm mais afinidade. Sendo assim, em busca de uma definição que fosse ampla para permitir variações e restrita para diferenciá-la da categoria ilimitada do uso da tecnologia para a educação nas escolas, chegou-se a uma definição para esse termo apresentada em três partes: por meio do ensino on-line; em um local físico supervisionado; e uma experiência de aprendizagem integrada. Dessa forma, assinale a alternativa correta que retrata o ensino on-line.

(A) Em todos os programas de ensino híbrido, os estudantes têm a totalidade de sua aprendizagem via internet.

(B) Possibilita usar qualquer ferramenta digital, como uma calculadora on-line ou o Google Docs.

(C) Aprender on-line significa pouca mudança instrucional do ensino basicamente presencial para aquele que utiliza instrução e conteúdos baseados na web.

(D) A tecnologia usada para o ensino on-line deve passar o controle do conteúdo e do ensino para o estudante, como o controle do ritmo, que possibilita retroceder ou pular determinado conteúdo.

(E) Diz respeito a um programa educacional formal, como quando um estudante joga um game educativo no Xbox em casa ou baixa um aplicativo de aprendizagem enquanto está no supermercado.

13. Os cursos híbridos enquadram-se em quatro modelos principais: Rotação, Flex, À la Carte e Virtual Enriquecido. Em muitos casos, as escolas usam modelos múltiplos, combinando-os de diferentes formas para criar um programa personalizado. O propósito desses termos é fornecer uma linguagem para descrever os elementos básicos das várias combinações. Isso posto, assinale a alternativa correta sobre o modelo de Rotação.

(A) É uma modalidade de aprendizagem em que pelo menos uma aula deve ser presencial.

(B) Os estudantes escolhem entre o ensino on-line e o ensino conduzido pelo professor em pequenos grupos.

(C) A sala de aula invertida é a forma mais indicada do modelo de Rotação, pois permite que o professor conduza o conhecimento que passará ao aluno, sendo que este, por sua vez, aplica o que foi solicitado por aquele.

(D) O modelo de rotação tem quatro tipos: rotação por estações; laboratório rotacional; sala de aula invertida; rotação individual.

(E) Nesse modelo, o fundamental é que o professor fixe os grupos de alunos em cada estação, orientando a atividade designada no curso; depois, cada estação expõe o que realizou.

14. Enquanto o planejamento é o ato pelo qual o docente decide o que construir, a avaliação é o ato crítico que o subsidia na verificação de como está construindo o projeto. A avaliação atravessa o ato de planejar e de executar, por isso contribui em todo o percurso da ação planificada. Assim, é correto afirmar, sobre a avaliação na execução de um projeto na escola, que

(A) se faz necessária na seleção de meios alternativos e na execução do projeto, tendo em vista a sua construção imparcial em relação à perspectiva político-social.

(B) enquanto crítica de percurso, a avaliação é um ato acusatório de responsabilidades não assumidas por esse ou por aquele profissional.

(C) é uma ferramenta necessária ao ser humano no processo de construção dos resultados que planificou, portanto serve como redimensionamento da direção da ação.

(D) é uma ferramenta para avaliar os estudantes e como eles desempenham os objetivos definidos no planejamento, que devem ser cumpridos com eficiência.

(E) é um sistema de controle do projeto elaborado, para averiguar se o caminho a ser percorrido está coerente com as demandas da sociedade.

15. A avaliação permite orientar o docente em seu planejamento de ensino e em seu percurso didático e potencializar a mediação e o diálogo entre os professores e os caminhos de aprendizagens dos alunos. Contudo a ação de avaliar não depende somente do professor, mas envolve uma cultura institucional, o que requer desenvolver uma nova postura avaliativa que rompa com a memorização, classificação, seleção e exclusão, tão presentes no sistema de ensino. Dessa forma, assinale a alternativa correta sobre a avaliação escolar.

(A) É fundamental que esteja vinculada aos objetivos do ensino já analisados e construídos pela equipe pedagógica, que transmite aos professores o que foi decidido.

(B) Criar expectativas em relação à aprendizagem dos alunos favorece os processos avaliativos e todas as práticas pedagógicas no interior da instituição.

(C) Deve levar em consideração um padrão de aprendizagem para oportunizar uma avaliação coerente e igualitária.

(D) As novas práticas avaliativas devem vir acompanhadas de autonomia da unidade escolar, um currículo dinâmico, flexível e contextualizado, formação continuada dos professores, valorização do trabalho coletivo na escola e continuidade das propostas pedagógicas.

(E) Independentemente do que se avalia, os instrumentos de avaliação a serem usados e as formas de registro dos resultados permanecem inalterados.

16. Which sentence correctly uses the present continuous tense?

(A) She will go to the store tomorrow.

(B) They have eaten dinner already.

(C) We are playing soccer in the park.

(D) She usually reads a book in the evenings.

(E) They rarely visit that museum.

17. Identify the sentence with the correct tag question.

(A) You like ice cream, is it that?

(B) She isn't coming to the party, aren't she?

(C) He is a doctor, are he not?

(D) We are going to the beach, do we do?

(E) They have finished their homework, haven't they?

18. Identify the sentence with the appropriate quantifier.

(A) There are any people at the meeting.

(B) She has sometime to finish the project.

(C) Do you have many milk in the refrigerator?

(D) How much dogs do you have?

(E) I didn't get any of the cake.

19. Identify the sentence with the correct use of comparatives or superlatives.

(A) This is the more interesting book I have ever read.

(B) She is tallest than her brother.

(C) Today is hotter than yesterday.

(D) My dog is more small than yours.

(E) The cheetah is the more fastest animals on Earth.

20. Identify the sentence with the correct use of future tense (going to or will).

(A) She will buying a new car next month.

(B) He said he will to help us with the project.

(C) They going perform a play at the school.

(D) We are going to visit our grandparents next weekend.

(E) She will going start a new job next week.

21. Identify the sentence with the correct use of modal verbs.

(A) You can’t to join us for dinner if you'd like.

(B) He said mightn’t to come to the party later.

(C) We not to should finish the assignment by tomorrow.

(D) She must to be at the meeting by 9 AM.

(E) Which beach would you rather go to?

22. Identify the sentence with the correct use of the past tense.

(A) We visited the historical museum during our vacation.

(B) He was saw his grandparents on Sundays.

(C) The concert were starting at 7 PM yesterday.

(D) Last night, they has watched a thrilling movie.

(E) She were going to the store after work yesterday.

23. Identify the sentence with the correct use of the present tense.

(A) She go to the gym every morning.

(B) The sun rises in the west.

(C) The girl winned the championship last year.

(D) They is plays basketball in the park every weekend.

(E) She is cooked a delicious meal for her family.

Read the following text and answer questions 24 and 25.
Birmingham Festival praised in report Birmingham Festival 23 had a positive economic and cultural impact on the city, according to a new report.
The free, nine-day outdoor event this summer saw a footfall of 123,500, the Birmingham City Council document found.
The festival in Centenary Park was made up of 153 projects and performances from more than 800 artists. It was created to mark the first anniversary of the city hosting the Commonwealth Games.
About 80% of attendees agreed with the statement the event made them feel proud of their local area, the report said.
Most people who visited - 85% - were from Birmingham and the surrounding West Midlands.

Available at: https://www.bbc.com/news/articles/c3g23892drlo.

24. In the text, it is mentioned that the festival "had a positive economic and cultural impact on the city". Therefore, it is correct to say that

(A) the city was unfavorable about the festival.

(B) they had many adverse situations in the festival.

(C) the report was pessimistic about the festival.

(D) the report showed an optimistic point of view of the festival.

(E) the festival was very negative for the city.

25. In the sentence "About 80% of attendees agreed with the statement the event made them feel proud of their local area, the report said", the verb agreed has the same meaning as

(A) disagreed.

(B) refused.

(C) rejected.

(D) consented.

(E) opposed.

Read the following text and answer questions 26, 27 and 28.

What does a sustainable smartphone look like?

In a bid to reduce global electronic waste, Fairphone has created a smartphone that owners can repair themselves. What makes its technology so sustainable?
This is my phone's camera, says Bas van Abel, holding a small, square component aloft. He has just removed it from his smartphone, using a tiny screwdriver.
There's eight components in total which can be removed and replaced, he says, as he meticulously disassembles his entire smartphone, placing the camera alongside his phone battery, USB port, screen and loudspeaker.
Van Abel is the co-founder of the Dutch social enterprise Fairphone, which claims to have built ""the world's most sustainable smartphone"". But with a complex product containing rare metals and components from all over the world, just how sustainable can a smartphone be?
Founded in 2013 in Amsterdam, Fairphone makes Android smartphones which can easily be exchanged, customized and repaired by their owners. By enabling and encouraging people to fix their phones, rather than throwing them away as soon as a component breaks, Fairphone hopes to help reduce electronic waste.

Available at: https://www.bbc.com/future/article/20231121-what- does-a-sustainable-smartphone-look-like.

26. According to the text, it is correct to state that

(A) it is a new sustainable smartphone that can be easily fixed.

(B) fairphone is not interested in creating something to help the environment.

(C) the main idea of the smartphone is to cause harm to people.

(D) this smartphone is made with only nonrenewable parts.

(E) the users of this smartphone will have troubles when it comes to exchange their parts.

27. Which of the following words is mentioned on the text and is one of the parts of the cellphone?

(A) Motherboard.

(B) Loudspeaker.

(C) Optical Drive.

(D) Hard Drive.

(E) DVD Drive.

28. In the text, it is said that "Van Abel is the co-founder of the Dutch social enterprise Fairphone". Dutch is the nationality of which country?

(A) Denmark.

(B) Dutchess.

(C) Dominican Republic.

(D) Belgium.

(E) The Netherlands.

29.

Available at: https://www.shutterstock.com/pt/image-vector/fun-fact- trivia-useful-doodle-cartoon-309310565.

According to the text, it is correct to say that

(A) the burglar in the image is afraid of the cheese.

(B) there are people that do not have cheese in their houses.

(C) cheese is very expensive, and nobody can afford it.

(D) cheese is very good and can be used in a lot of recipes.

(E) in the world, cheese is taken without being paid for it.

30.

Available at: https://abcnews.go.com/US/shark-attacks-told- graphs/story?id=31779076.

According to the text, it is correct to state that

(A) 2008 was the year in which there were more than 60 fatal shark attacks.

(B) 2010 had more than 80 shark attacks, and most of them were non-fatal.

(C) 2006 had zero shark attacks.

(D) shark attacks are not very common and, from 2005 to 2014, there were less than 100 attacks.

(E) 2014 had more than 100 shark attacks.